Sellel teemal on 124 vastust

[ChooseToKnow]

RedEagle Postitatud 28 dets 2009, 22:51
võimalik, et eespool oli sellest juttu, lugesin postitusi ainult viimaselt lehelt.

Suhteliselt hea oleks, kui oleks kaks varjanti. Arvestatud, mittearvestatud.

Toome näiteks kohustusliku kirjanduse kontrolltöö.
Juhan ja Jaan loevad mõlemad raamatu läbi.
Juhanil on looduse poolt antud pisut parem mälu, kui Jaanil.
Kontrolltöös on palju küsimusi.
Tänu heale mälule vastab Juhan õigesti 30st küsimusest 28 ja saab hindeks "viie".
Jaan vastab aga õigesti 18 küsimust ja saab hindeks "kolme".
Milles seisneb minu jutu mõte?
Kuna mõlemad poisid lugesid raamatu läbi, nagu pidi, siis võiksid mõlemad "viie" saada, või siis "arvestatud".



Minu meelest nii võib hinnata tõesti algkoolis või äärmisel juhul põhikooolis, aga pm kui sa loed igat raamatut nagu muinasjuttu siis ei ole sellele mõtet. Lugemise mõte ei peitu selles, et sa aru saaks mida jänku juss sõi vaid, et millepärast. Nii, et ütle Jaanile seda, et kui ta 5 tahab siiis ta peab veel harjutama. smile.gif

[WhatAPervert]

Aga samas... see ei motiveeriks neid parema mäluga tüüpe üldse õppima?

[ChooseToKnow]

Parema mäluga tüübid tahavad tavaliselt ise õpppida

[iAddict]

Kirjalik tagasiside on alati parem kui number.

[Heinrich Feuerschlange]

Nope, ilma hindamiseta läheb motivatsioon lappama.